دسته‌بندی نشده

آیا هوش مصنوعی مناسب من است؟

15 جولای

هوش مصنوعی چیست؟

هوش مصنوعی یا Artificial Intelligence (AI) یعنی توانایی یک ماشین (مثل کامپیوتر یا ربات) برای فکر کردن، یاد گرفتن، تصمیم‌گیری و حل مسئله به شکلی شبیه به انسان. یعنی: “ماشین‌ها بتونن کارهایی انجام بدن که قبلاً فقط انسان‌ها از پسش برمی‌اومدن.”

مثال‌هایی از کارهای AI:

• تشخیص چهره در گوشی

• دستیارهای صوتی مثل Siri و Google Assistant

• ماشین‌های خودران

• پیشنهاد فیلم در نتفلیکس یا یوتیوب

• چت‌بات‌هایی مثل من (ChatGPT!)

هوش مصنوعی

هوش مصنوعی چطور کار می‌کند؟

شاید برای شما هم سوال باشد که هوش مصنوعی چطور کار می کند؟ باید بگم که هوش مصنوعی با استفاده از داده ها، الگوریتم ها، یادگیری ماشین یاد میگیرد که چطور تصمیم بگیرد و حتی چگونه پاسخ دهد.

با استفاده از:

1. جمع‌آوری داده‌ها (Data Collection)

هوش مصنوعی برای یادگیری نیاز به داده دارد؛ مثل عکس، متن، صدا یا ویدیو.
مثلاً:

  • یک مدل تشخیص چهره با هزاران عکس از چهره افراد آموزش می‌بیند.

  • یک مدل ترجمه ماشینی با میلیون‌ها جمله دو زبانه آموزش داده می‌شود.

    2. پیش‌پردازش و آماده‌سازی داده (Data Preprocessing)

    داده‌ها خام هستند و باید تمیز و قابل استفاده شوند.
    مثال‌ها:

    • حذف داده‌های اشتباه یا تکراری

    • نرمال‌سازی اعداد (مثل تبدیل قد همه افراد به سانتی‌متر)

    • برچسب‌گذاری داده‌ها (مثلاً نوشتن اینکه این تصویر "گربه" است و آن یکی "سگ")

      3. یادگیری (Training the Model)

      در این مرحله، مدل با استفاده از الگوریتم‌های یادگیری ماشین (Machine Learning) یا یادگیری عمیق (Deep Learning) الگوها را از داده‌ها یاد می‌گیرد.
      به طور خلاصه:

      • یادگیری ماشین (ML): مدل با قوانین و فرمول‌های آماری ساده‌تر آموزش می‌بیند.

      • یادگیری عمیق (DL): از شبکه‌های عصبی مصنوعی استفاده می‌شود که شبیه نورون‌های مغز انسان کار می‌کنند.

      مثلاً:
      یک مدل تشخیص دست‌خط با دیدن هزاران نمونه، یاد می‌گیرد شکل "الف" و "ب" چگونه است.

      4. پیش‌بینی یا تصمیم‌گیری (Inference)

      بعد از آموزش، مدل می‌تواند روی داده‌های جدید پیش‌بینی کند.

      5. بهبود و یادگیری مداوم

      مدل‌ها اغلب با دریافت داده‌های جدید یا اصلاح خطاهای گذشته بهبود پیدا می‌کنند.

هوش مصنوعی و انواع آن:

هوش مصنوعی به 3 دسته تقسیم می شود که در ادامه با آنها بیشتر آشنا خواهید شد.

هوش مصنوعی را می‌توان از چند دیدگاه مختلف دسته‌بندی کرد. یکسری از هوش مصنوعی ها هستند که محدود و ضعیف اند و مخصوص یک وظیف در نظر گرفته شده اند مانند: گوگل ترنسلیت، دستیار صوتی،تشخیص چهره و...
دسته دیگر هوش مصنوعی عمومی هستند که می توانند مثل انسان در موضوعات مختلف فکر و استدلال کنند، البته که این دسته هنوز به طور کامل ساخته نشده اند. دسته آخر، دسته فراهوش مصنوعی است که از انسان باهوش‌تر است و می‌تواند خلاقیت و تصمیم‌گیری پیچیده تری داشته باشد. البته که این دسته هم فقط در حد نظریه و فیلم‌های علمی‌تخیلی است.

تاریخچه هوش مصنوعی (AI) به‌صورت مختصر:

دهه ۱۹۵۰: آلن تورینگ مفهوم “آیا ماشین می‌تواند فکر کند؟” را مطرح کرد و آزمون تورینگ را معرفی کرد. اولین تلاش‌ها برای شبیه‌سازی تفکر انسانی شروع شد.

دهه ۱۹۵۶: اصطلاح “هوش مصنوعی” برای اولین‌بار در کنفرانس دارتموث توسط جان مک‌کارتی استفاده شد.

دهه ۱۹۶۰-۷۰: ساخت سیستم‌های ساده برای حل مسائل منطقی و ریاضی. • دهه ۱۹۸۰: معرفی سیستم‌های خبره (Expert Systems) در پزشکی و صنعت.

دهه ۲۰۰۰ به بعد: پیشرفت چشمگیر در یادگیری ماشین، داده‌کاوی و اینترنت.

دهه ۲۰۱۰ تا امروز:ظهور یادگیری عمیق، چت‌بات‌ها (مثل من!)، خودروهای خودران، ربات‌های هوشمند، و دستیارهای صوتی.

 

چرا باید هوش مصنوعی را یاد بگیریم؟

1.افزایش بهره‌وری: می‌تونی با ابزارهای AI کاراییت رو چند برابر کنی.

2. رقابت‌پذیری: کسی که بلد نیست با AI کار کنه، به‌زودی از رقابت عقب می‌افته.

3. کاهش هزینه و زمان: خیلی از کارهایی که ساعت‌ها زمان می‌برد، الان در چند دقیقه با AI انجام می‌شن.

4. یادگیری سریع‌تر: ابزارهای AI می‌تونن بهت در یادگیری، ترجمه، طراحی، برنامه‌نویسی و حتی فروش کمک کنن.

5. آینده‌نگری: تو اگر الان شروع کنی، جزو نسل اول کاربرهای حرفه‌ای AI می‌شی که بازار کار رو تسخیر می‌کنن.

آیا هوش مصنوعی کاربردی در شغل ما مؤثر است؟

بله، بسیار زیاد. هوش مصنوعی در همه زمینه‌ها داره وارد می‌شه، از جمله:

• طراحی سایت (طراحی خودکار، UX هوشمند)

• تولید محتوا (نوشتن متن، ترجمه، طراحی کاور و پست)

• مارکتینگ و سئو (تحلیل رفتار کاربر، تولید ایده تبلیغاتی) • آموزش (ساخت دوره‌های سفارشی، آموزش تعاملی)

• فریلنسینگ (ابزارهای کمکی مثل ChatGPT، Grammarly)

اگر شما در زمینه‌های دیجیتال، آموزش، طراحی یا خدمات فعالیت می‌کنید، یادگیری AI  کمک می‌کند که کار سریع‌تر، دقیق‌تر و حرفه‌ای‌تر انجام بدهید.

آموزش دوره صفر تا صد هوش مصنوعی  را با مجرب و مطرح ترین اساتید همین حالا  در ماناپ مشاهده کنید.

دسته‌بندی نشده

معلمان و کارکنان آموزش و پرورش

15 جولای

توسعه حرفه‌ای نیروی انسانی آموزش و پرورش یعنی چه؟

توسعه حرفه‌ای نیروی انسانی آموزش و پرورش به مجموعه اقداماتی گفته می‌شود که با هدف ارتقای دانش، مهارت‌ها و نگرش‌های معلمان، مدیران و کارکنان آموزشی انجام می‌شود تا آن‌ها بتوانند به‌صورت مؤثرتر، خلاقانه‌تر و به‌روزتر در فرآیند آموزش و تربیت دانش‌آموزان عمل کنند.

به بیان ساده:

  • یعنی بهبود کیفیت حرفه‌ای معلمان و کارکنان آموزش و پرورش از طریق آموزش‌های مستمر و مهارت‌آموزی.
  •  یعنی یادگیری مداوم و به‌روز ماندن در حوزه‌های علمی، آموزشی، روان‌شناسی و فناوری .
  • یعنی تبدیل شدن از یک معلم صرفاً انتقال‌دهنده محتوا، به یک مربی، راهنما و تسهیل‌گر یادگیری.
معلمان و کارکنان آموزش و پرورش

این دوره مناسب چه کسانی است؟

این دوره‌ها برای تمام افرادی که در نظام آموزشی نقش تربیتی و آموزشی دارند مناسب است، اما به‌طور خاص شامل گروه‌های زیر می‌شود:

1. معلمان (آموزگاران و دبیران)

  • آموزگاران دبستان (برای یادگیری روش‌های نوین تدریس، تحلیل کتاب‌های دبستان، شناخت اختلالات یادگیری و روان‌شناسی کودک)

  • دبیران دوره متوسطه (برای یادگیری فناوری‌های آموزشی، روش‌های خلاق تدریس و ارزشیابی تحصیلی)

2. مدیران و معاونان مدارس

  • برای بهبود مدیریت آموزشی و تربیتی، طراحی برنامه‌های درون‌مدرسه‌ای و هدایت معلمان به سمت روش‌های نوین تدریس

3. مشاوران و روان‌شناسان مدارس

  • برای ارتقای مهارت‌های شناسایی اختلالات یادگیری، مشاوره تحصیلی و تقویت مهارت‌های روان‌شناختی دانش‌آموزان

4. مربیان و سرگروه‌های آموزشی

  • برای هدایت و آموزش سایر معلمان در زمینه روش‌های تدریس نوین و فناوری آموزشی

5. کارشناسان و کارکنان آموزش و پرورش

  • به‌ویژه کارشناسان آموزش ابتدایی، تکنولوژی آموزشی، و برنامه‌ریزی درسی که نیازمند آشنایی با تحلیل محتوا، فناوری آموزشی و استانداردهای نوین یاددهی-یادگیری هستند

6. دانشجویان رشته‌های تربیتی و داوطلبان ورود به آموزش و پرورش

  • کسانی که قصد دارند در آینده به‌عنوان معلم یا نیروی متخصص وارد آموزش و پرورش شوند، این دوره برایشان یک مزیت رقابتی و پیش‌نیاز مهم است.

معلمان و کارکنان آموزش و پرورش

نمونه مهارت‌هایی که در توسعه حرفه‌ای معلمان و کارکنان آموزش و پرورش آموزش داده می‌شود

چرا به آن "توسعه حرفه‌ای" می‌گویند؟

زیرا معلمان و معلمان و کارکنان آموزش و پرورش، شغل تخصصی و حرفه‌ای دارند و همانند سایر حرفه‌های تخصصی (مانند پزشکی و مهندسی)، لازم است به‌طور مستمر مهارت‌ها و دانش خود را توسعه دهند تا بتوانند با تغییرات اجتماعی، فرهنگی و فناورانه هماهنگ شوند.

معلمان و کارکنان آموزش و پرورش

هدف‌های توسعه حرفه‌ای معلمان و کارکنان آموزش و پرورش

  • افزایش کیفیت تدریس و یادگیری دانش‌آموزان

  • به‌روز رسانی مهارت‌ها بر اساس پیشرفت‌های علمی و فناوری

  • شناخت نیازهای فردی و روان‌شناختی دانش‌آموزان

  • توانمندسازی معلمان در مدیریت کلاس، خلاقیت و حل مسئله

  • ایجاد نگرش مثبت و علاقه به یادگیری مادام‌العمر در معلمان

چطور و از کجامیتونم مهارت های حرفه ای معلمان و کارکنان آموزش و پرورش را آموزش ببینم؟

اگر شما یک معلم، مدیر مدرسه یا کارمند آموزش و پرورش هستید و می‌خواهید مهارت‌های حرفه‌ای خود را ارتقا دهید، خبر خوب این است که دیگر لازم نیست به‌دنبال منابع پراکنده و زمان‌بر باشید!

گروه آموزشی نیروی انسانی "ماناپ" با هدف توانمندسازی معلمان و کارکنان مدارس، دوره‌هایی تخصصی و کاربردی را طراحی کرده است که کاملاً متناسب با نیازهای آموزشی و فرهنگی کشور و مطابق با آخرین استانداردهای روز دنیا می‌باشد.

چه مهارت‌هایی یاد می‌گیرید؟

  • روش‌های نوین تدریس و تحلیل کتاب‌های درسی دبستان و متوسطه

  • شناسایی و مدیریت اختلالات یادگیری دانش‌آموزان

  • مهارت‌های هفت‌گانه کامپیوتر و استفاده از فناوری و هوش مصنوعی در آموزش

  • مهارت‌های روان‌شناسی تربیتی و خودشناسی معلم

  • مدیریت کلاس، ارتباط مؤثر با دانش‌آموزان و والدین

چرا دوره‌های ماناپ؟

✔ آموزش توسط اساتید مجرب حوزه تعلیم و تربیت
✔ محتوای به‌روز و متناسب با نظام آموزشی ایران
✔ امکان شرکت حضوری و آنلاین

📌 برای ثبت‌نام و دریافت اطلاعات بیشتر:

با ما در گروه آموزشی نیروی انسانی ماناپ همراه شوید و آینده حرفه‌ای خود را متحول کنید.

معلمان و کارکنان آموزش و پرورش

نتیجه نهایی:

با گذراندن این دوره‌ها، شما نه‌تنها به یک معلم یا کارمند کارآمدتر و حرفه‌ای‌تر تبدیل می‌شوید، بلکه جایگاه اجتماعی و شغلی‌تان نیز در محیط آموزشی ارتقا می‌یابد و فرصت‌های پیشرفت شغلی بیشتری پیش رویتان خواهد بود.

اگر معلم، مدیر یا کارمند آموزش و پرورش هستید و می‌خواهید مهارت‌های حرفه‌ای خود را ارتقا دهید، این فرصت مخصوص شماست!
گروه آموزشی نیروی انسانی ماناپ با برگزاری دوره‌های تخصصی، مهارت‌های نوین تدریس، روان‌شناسی تربیتی و فناوری آموزشی را به شما آموزش می‌دهد.
با دریافت گواهینامه معتبر، جایگاه شغلی خود را ارتقا دهید و به یک نیروی حرفه‌ای و به‌روز در نظام آموزشی تبدیل شوید.

دسته‌بندی نشده

1 معلّم موفّق

10 ژوئن

معلّم موفّق

همه ی معلّمان به عنوان الگو و قهرمان دانش آموزان محسوب می شوند و حتّی گاهی ملاحظه میشود رفتار معلّم، منش معلّم، صدای معلم، نفوذ نگاه و چهره ی او  نقشي بسيار مهمّ در رشد و تربیّت همه جانبه ی دانش آموزان ايفا می کنند.

بديهی اســت ما معلّمان، چه بخواهيم و چه نخواهيم، نخست زير نظر خداوند سبحان و سپس زير نظر دانش آموزان و دانشجويان مان قرار داريم و آنان از طريق الگو برداری و همانندسازی از ما ياد میگیرند و ما را الگوی خود قرار می دهند.

بدون شـک، دانش آموزان، بيشتر تمايل دارند خود را با معلّمان موفّق و محبوب، همانند سازی کنند؛ در نتيجه قبل از «درس شيرين رياضی»، «معلّم شيرين رياضی» مطرح است! 
معلّمی، کار عشق است و عشق است که حرکت می آفریند و هر که عاشق باشد، معلّم میشود.

با اندک تأمّل در زندگي معلّمان و استادان موفّق تاريخ، نقش ها و وظايف و ویژگی هایی به شــرح زير مشخّص و شناسايي مي شوند.

 

1- در گام نخست، معلّم موفّق، کسی است که به نقش های خود به شرح زير آگاهی دارد و به آنها عمل می کند:

  • در نقش يک معلّم، مدرّس و یاد دهنده
  • در نقش يک الگوي انسان سازي
  • در نقش يک فرد متخصّص و حرفه ای 
  • در نقش يک متعلّم و يادگيرنده 

2- در گام دوم، معلّم موفّق، کسی است که به وظايف خود به شرح زير آگاهی دارد و به آنها عمل می کند:

  • قادر به شناخت و دانش های لازم، مانند روانشناسی، تعليم و تربيّت، روش های تدريس، روش های اصلاح رفتار و نظاير آن 
  • عاشق و علاقه مند به شغل معلّمی
  • آگاه به اصول و مبانی تعليم و تربيّت 

3- در گام سوم، معلّم موفّق، کسی است که در ارتباط با دانش آموزان به وظايف خود به شرح زير آگاهی دارد و به آنها عمل می کند:

  • دانش آموزان خود را دوست داشته باشد و به نحوي شايسته با آنان رابطه برقرار کند.
  • به رشد همه جانبه ی دانش آموزان توجّه کند و رشد آنان را در تمام ابعاد تسهيل نماید.
  • به دانش آموزان خود درس زندگی و چگونه زيستن را ياد  دهد و آنان را با مهارت های زندگی، مهارت های اجتماعی و مهارت های ارتباطی آشنا کند. 
  • سعی کند نيازهای دانش آموزان خود را بشناسد و به آنها پاسخ مناسب دهد.
  • انتظارهای خود را متناسب با توان های دانش آموزان تعديل کند.
  •  اسامی دانش آموزان خود را حفظ کند و آنان را با احترام و با نام خطاب کند.

4- در گام چهارم، معلّم موفّق، کسی است که در ارتباط با تدریس و کلاس داری به وظايف خود به شرح زير آگاهی دارد و به آنها عمل می کند:

  • با تهیّه درس و با مطالعه و آمادگی قبلی سر کلاس حاضر  شود.
  • با برنامه ریزی و مدیریت مناسب، از زمان کلاس به بهترین وجه استفاده  و از اتلاف وقت جلوگیری کند.
  • در فرآیند تدریس، به جای توجّه به “محصول یادگیری” به “فرآیند یادگیری” توجّه داشته باشد.
  • برای تدریس اثربخش از مثال های واقعی و داستان های آموزنده مناسب استفاده کند.
  •  
معلّم موفّق

چرا باید یک معلّم موفّق شویم؟

معلّم موفّق نه‌ تنها یک هدف شخصی، بلکه یک رسالت اجتماعی است. معلّم موفّق کسی است که آینده‌سازان جامعه را پرورش می‌دهد، نه صرفاً انتقال‌دهنده اطلاعات، بلکه الهام‌بخش، راهنما و الگوی رفتاری برای نسل بعدی. وقتی معلّم موفّق شود، تأثیرش تنها محدود به کلاس درس نیست، بلکه در زندگی دانش‌آموزان و مسیر آینده آن‌ها نیز نمایان می‌شود.

 معلّم موفّق قادر است استعدادهای پنهان را شکوفا کند، اعتمادبه‌نفس بسازد و انگیزه یادگیری را در دل دانش‌آموزان زنده نگه دارد. جامعه‌ای که معلّم موفّق دارد، آینده‌ای روشن‌تر و پایدارتر خواهد داشت. زیرا این معلمان هستند که مهارت‌های فکری، اجتماعی و اخلاقی را در فرزندان این مرز و بوم نهادینه می‌کنند.

از سوی دیگر، معلمی که به موفقیت دست می‌یابد، احساس رضایت و معنا درونی را تجربه می‌کند. او شاهد رشد شاگردان خود است و می‌داند که نقشی اساسی در این مسیر داشته است. این حس افتخار و تأثیرگذاری، یکی از انگیزه‌های عمیق انسان برای پیشرفت است.

در دنیای امروز که آموزش نقش حیاتی‌تری نسبت به گذشته دارد، موفقیت در حرفه معلمی به معنای کمک به پیشرفت جامعه، تقویت بنیان‌های فکری نسل جدید و ساختن آینده‌ای بهتر است. بنابراین، باید برای موفق شدن در این حرفه تلاش کرد؛ چون دنیایی که می‌خواهیم بسازیم، از کلاس درس آغاز می‌شود

دسته‌بندی نشده

10 پیشنهاد برای معلمان در تابستان

10 ژوئن

از خوبی های شغل معلمی این است که ۳ ماه تابستان را تعطیل هستند!

این ایّام می تواند زمانی برای استراحت یا فرصتی برای رشد باشد!

در این مطلب برای شما معلمان، 10 پیشنهاد جذّاب ارائه می دهیم تا بتوانید در تابستان به کمک آن، نفسی تازه کنید، اطّلاعات خود را غنی کنید و پیشرفت نمایید.

1- تجدید قوا

در این تابستان عادت هایی را در خود ایجاد کنید که با شروع دوباره مدرسه، انرژی و انگیزه کافی برای یک سال تدریس فعّالانه را داشته باشید. برای اینکار، بدن و ذهن خود را سالم و قوی نگه دارید. خوب غذا بخورید و همیشه ورزش و استراحت منظّم داشته باشید.

توجّه داشته باشید که اگر این عادت ها را در تابستان ایجاد کنید، حفظ آن ها پس از شروع مدرسه برای شما راحت تر است.​

2- تجدید نشاط و احیای انگیزه

تعطیلات تابستانی این فرصت را به شما می دهد تا بعد از یک سال تدریس، بتوانید خوب استراحت کنید و انگیزه خود را بالا ببرید.

شما می توانید در این فصل، به فعّالیّت های مورد علاقه­ تان بپردازید. کتاب بخوانید و با همسر، خانواده و دوستان خود وقت بگذرانید. قطعا برای تعطیلات خود، تفریحات مفرّح و لذّت بخش در نظر بگیرید. ذهن خود را آزاد کنید تا خلّاقیّت برای سال جدید در آن جریان یابد.

3- برنامه ریزی درسی

ممکن است تابستان را تعطیل کنید، امّا این بدان معنا نیست که دیگر زمانی را صرف به روز رسانی یا ایجاد برنامه های درسی جدید نخواهید کرد. نوشتن طرح درس یکی از مباحث مهمّ در برنامه‌ریزی درسی، روش تدریس و مدیریّت کلاس است.

یکی از دغدغه‌های هر معلّمی، مدیریت کلاس به بهترین شیوه‌ی ممکن است. بنابراین قبل از شروع سال، طرح درس سالانه خود را آماده کنید و برای برنامه ریزی کارهایی که باید در طول سال  انجام دهید، وقت بگذارید.

4- رشد در حرفه ی معلمان می توانند از روزهای تابستان خود برای یادگیری روش‌های جدید آموزش، افزایش مهارت‌های تدریس و یا ادامه تحصیل استفاده کنند.

این زیبایی آموزش است که هر آنچه ما می دانیم، مدام در حال تغییر است، پس بدان که همیشه درس یا روش جدیدی برای آموزش وجود دارد.

5- شغل تابستانی

اگر به درآمد اضافی نیاز دارید و ماه های تابستان را دور از کلاس های مدرسه می گذرانید ، می توانید یک کار کوتاه مدّت را در نظر بگیرید. کمی پول اضافی و تجربه کاری متنوّع می تواند کمک زیادی به شما کند.

6- مشاور اردوگاه

اردوهای تابستانی مکانی عالی برای گذراندن تابستان است. مشاوران اردوگاه با کودکان در هر سنّی، درگیر یک سری فعّالیّت ها و رویدادهای سرگرم کننده می شوند. این مانند یک تعطیلات است که در آن شما هنوز می توانید زمان خود را برای انجام کاری که دوست دارید (کار با بچّه ها ) بگذرانید.

7- تزئین و سازماندهی کلاس درس

فضای کلاس، تاثیر زیادی بر میزان یادگیری دانش آموزان دارد. معلّمان در طول تابستان می توانند زمانی را برای جا به جایی وسایل و تغییر دکوراسیون کلاس اختصاص دهند تا با زیباسازی  کلاس درس باعث افزایش جذّابیت و لذّت در فضای آموزشی ‌شوند.

8- از نظر احساسی آماده شوید!

معلّمی بهترین شغل دنیاست امّا خستگی بدنی و روحی این شغل، تمام توان و انرژی معلّم را تحت تاثیر قرار داده و از کارایی  آن ها می کاهد. معلّمان باید در تابستان زمانی برای شارژ مجدّد داشته باشند. این برای برخی، می تواند شرکت در یک کنفرانس انگیزشی و برای برخی دیگر، به معنای رفتن به مسافرت و خوشگذرانی باشد. هر کس به طور متفاوتی استراحت می کند، امّا ضروری است که در تابستان این اتّفاق بیفتد. به محض باز شدن مدارس در پاییز، باید سرحال و آماده باشید.

9- بهبود خلّاقیّت و نوآوری

در تابستان سعی کنید به خلّاقیّت و نوآوری خود بپردازند. برای این کار می‌ توانید با تحقیق و مطالعه در زمینه ‌های جدید، به روش ‌های تدریس خلّاقانه ‌تری دست پیدا کنید.

10- با ماناپ همراه شوید!

یکی از بهترین برنامه هایی که می توانید برای خود در تعطیلات تدارک ببینید، شرکت در دوره های مرکز ماناپ است. ما در مرکز ماناپ، دوره های با کیفیت بسیار زیادی را برای شما فراهم کرده ایم. شما می توانید از این دوره ها در جهت افزایش مهارت های خود استفاده کنید و سال تحصیلی آینده خود را حرفه ای شروع کنید. ​

دسته‌بندی نشده

خودشناسی

10 ژوئن

​

 

​

خودشناسی چیست؟

به طور خلاصه خودشناسی (selfdiscovery) یعنی مهارت برآورد صحیح از خویشتن که اساس و پایه رشد و توسعه مهارت فردی است. به عبارتی دیگر خودشناسی یعنی اینکه محتوای ذهنی خود را عمیق تر بشناسیم و به صورتی دقیق تر ارزیابی کنیم تا بتوانیم به درک بهتری از جایگاه خود دست یابیم. خودشناسی روندی آهسته و رو به پایین در درون ماست. رشد کردن به سمت ریشه ها و عمیق شدن هرچه بیشتر برای دسترسی به خاطرات و اتفاق هایی که کاملا ناخودآگاه زندگی ما را بر خلاف میل ما مدیریّت می کنند. 

 چرا باید خود را بشناسیم؟

اساس وجود یک انسان، باوری است که به خود دارد و به واسطه ی خودشناسی، انسان توانایی های خود را باور می کند و خود را همان گونه که هست می پذیرد و دوست می دارد. تغییرات پایدار و بزرگ زمانی برای او رخ می دهد که  شناخت کاملی از ویژگی ها و نقاط ضعف و قوّت خود داشته باشد و بتواند آن ها را مدیریّت کند. خودشناسی به منزله کلیدی برای راه یابی به سرزمین آرامش و بهروزی می باشد. انسان با شناخت ریشه افکار، احساسات، هیجانات و رفتار خود متوجّه خواهد شد کدام یک از ذهنیّت هایی که  از پنجره آن ها به جهان نگاه می کند سالم، کدام ناسالم و حاصل تجربه های ناگوار است; آنگاه می تواند در جهت بالفعل کردن ویژگی های بالقوّه و ذهنیت های سالم، یا حلّ رفتارها و ذهنیّت های ناسالم قدمی بردارد و در نهایت به آرامش برسد.  خودشناسی تاثیر به سزایی در توانمندسازی و رشد انسان در زندگی دارد. همچنین او با کاوش در درون و شناخت باورها و الگوهای رفتاری که سال ها با آن ها زندگی کرده و بر اثر وجود آن ها در قسمت ناخودآگاه، اشتباهات بسیاری مرتکب شده و شکست های متعدّدی را تجربه کرده است، باعث ارتقا شخصیّت و همچنین افزایش ارتباطات فردی و در نهایت موفّقیّت خود می شود. 

آیا خودشناسی امکان پذیر است؟

پاسخ سوال روشن است; بله. اما خودشناسی یک شبه به شکلی جادویی  با گوش دادن به سخنان بزرگان، خواندن نوشته ها و … به دست نمی آید. گاه چنین راه هایی خود به بزرگ ترین مانع برای شناخت بدل می شوند. ورود به  عرصه خودشناسی  و نیم نگاهی به درون، گاه اضطراب و وحشت را به جان آدمی می اندازد که عطای شناخت را به لقای آن می بخشد زیرا ما مایل به دیدن تصویر واقعی خود نیستیم و شناخت در همان گام اول تصویر مطلوبی را که از خود سال های سال ساخته ایم بر هم می زند. با این وجود خودشناسی، قدرت لیجاد معجزه در زندگی را دارد و می تواند تغییرات شگفت انگیزی را در روابط، شغل و اعتماد به نفس ما ایجاد کند. آگاهی آرامش بخش است، اما باید برای نیل به این هدف و رسیدن به آرامش، مسیر پرفراز و نشیب شناخت را تاب آورد و تلاش مکرّر و فعّالانه داشت. 

اهمیت خودشناسی در زندگی فردی و اجتماعی 

خودشناسی تاثیرات زیادی بر زندگی فردی و اجتماعی ما دارد  که در این‌جا به برخی از آن‌ها اشاره خواهیم کرد.

تدبیر و تصمیم گیری بهتر در موقعیّت های مختلف

شناخت جایگاه خود در زندگی

افزایش عزّت نفس و خودکارآمدی

مشخص شدن اهداف و خواسته ها

برقراری ارتباط بهتر و با کیفیت با دیگران ​

دسته‌بندی نشده

معلّمی را از کجا باید شروع کنیم؟

10 ژوئن

​

 معلّمی را از کجا باید شروع کنیم؟

معلم شو​

برای شروع چند انتخاب داریم؟

به طور کلّی ورود به شغل معلّمی از دو طریق امکان پذیر است.

یا باید با شرکت در کنکور، در دانشگاه فرهنگیان پذیرفته شوید و پس از فارغ التحصیلی، به عنوان معلّم جذب کار شوید و یا اینکه در رشته های مورد نیاز آزمون استخدامی آموزش و پرورش به تحصیل بپردازید و با شرکت در این آزمون و همچنین طی کردن دوره مهارت آموزی، در نهایت به عنوان معلّم وارد کار شوید.

دانشجویان دانشگاه‌ فرهنگیان از همان ابتدای تحصیل به استخدام آموزش و پرورش در خواهند آمد. آنها از خدمت سربازی  معاف می شوند، از نظر وضعیّت معیشتی، شهریه‌ای برای تحصیل پرداخت نمی کنند و از همان ابتدا، حقوق و مزایای ماهیانه به آن ها تعلّق گرفته می شود. همچنین برای کسانی که مایل به ادامه تحصیل باشند نیز امکان تحصیل تا سطح دکترا در دانشگاه فرهنگیان و یا هر دانشگاه دیگر، هم‌زمان با شغل مورد تصدّی مهیّا خواهد بود.

تدریس در مدارس غیر انتفاعی

امّا مدارس غیرانتقاعی معلّمان خود را خارج از سیستم استخدامی آموزش و پرورش جذب می کنند و کسانی که شرایط تحصیل در دانشگاه فرهنگیان و یا شرکت در آزمون استخدامی را ندارند، می توانند با گذراندن دوره های تربیّت معلّم، به مدارس غیر انتفاعی مراجعه و شروع به کار کنند.

​

شرایط استخدام در وزارت آموزش و پرورش

  • تابعیّت ایرانی
  • پایبند به قانون اساسی
  •  انجام خدمت دوره ضرورت
  •  نداشتن سابقه محکومیّت جزایی موثّر
  • عدم وجود هر گونه ممنوعیّت استخدام در دولت
  •  اعتقاد به دین مبین اسلام یا یکی از ادیان شناخته شده قانون اساسی

شرایط استخدام در مدارس غیر انتفاعی

مدیر مدارس غیرانتفاعی پس مصاحبه و برّرسی شرایط افراد درخواست کننده ، کسانی را که واجد شرایط لازم باشند استخدام می نمایند. از جمله شرایطی که برای استخدام شدن در مدرسه غیرانتفاعی مدّ نظر است;

  • سابقه کار تدریس گروهی و یا خصوصی (که مزیّت محسوب می شود)
  • شرکت در دوره های ضمن خدمت 
  • مدرک تحصیلی مرتبط
  • توانایی تدریس
  • ظاهر و رفتار مناسب
  • روابط عمومی و…

​

دسته‌بندی نشده

4 مزیت کار گروهی برای پیشرفت و موفّقیّت دانش آموزان

10 ژوئن

​

کار گروهی و فعالیت های تیمی دانش آموزان​

4 مزیت کار گروهی برای پیشرفت و موفّقیّت دانش آموزان

هرکدام از ما سال‌های بسیار مهمی از زندگی ‌مان را در مدرسه به‌ سر می‌ بریم. محیط مدرسه بر جنبه‌های مختلف روانی و شخصیتی دانش آموزان اثرات فراوان می‌ گذارند. یکی از تاثیرگذارترین فعالیت های مدرسه که می‌تواند بر توانایی های دانش آموزان بیافزاید، انجام کار گروهی است. کارهای گروهی و فعالیت های تیمی در مدرسه می تواند روابط اجتماعی دانش آموزان را تقویت  و آن ها را برای ورود به اجتماع آماده کند.

 در این مقاله، به‌  مزیت های کار گروهی می‌ پردازیم. در ادامه با ما همراه باشید.

  1. آموزش مهارت های اجتماعی کار گروهی، مهارت های ارتباطی و اجتماعی مانند گوش دادن فعالانه، مسئولیت پذیری، صداقت و… را در دانش آموزان تقویت می کند. زمانی که دانش آموزان کار گروهی انجام می دهند، در واقع تمرین می کنند که به معلم و مربی خود خوب گوش دهند تا نقش های فردی خود را ایفا کنند. دانش آموزان نحوه صحبت کردن و برقراری ارتباط با مخاطب را در انجام کار گروهی یاد می گیرند. آن ها می آموزند که چگونه به یکدیگر گوش دهند و چگونه ایده و نظرات خود را به ‌روشنی برای اعضای تیم بیان کنند تا به عنوان یک واحد منسجم عمل کنند.
      کار گروهی و فعالیت های تیمی دانش آموزان​
  2. شکل گیری اعتماد به نفس
    یکی دیگر از مزیت های کار گروهی، افزایش اعتماد به نفس در دانش آموزان است. مشارکت در فعالیت‌های گروهی به دانش‌آموزان می‌آموزد که چگونه ارتباطات بهتری داشته باشند، که به نوبه خود به هر یک از اعضای تیم کمک می‌کند احساس ارزشمندی و احترام کنند. در نتیجه، حتی درونگراترین و ساکت ترین اعضای تیم نیز می توانند شرکت کنندگان فعالی باشند و از کارهای تیمی لذت ببرند. کار گروهی در جامعه​
  3. کاهش قلدری و بهبود شایستگی اجتماعی
    در فعالیت های گروهی دانش آموزان یاد می گیرند با کسانی که خارج از حلقه دوستانشان هستند کار کنند که این موجب کاهش قلدری در آن ها می شود. همچنین وقتی کودکان احساس می ‌کنند عضوی از یک گروه هستند که در آن، همه به یکدیگر اهمیت می‌دهند، به اندازه ای جرئت پیدا می کنند که می‌توانند جلوی آزار و اذیت دیگران را بگیرند.
  4. آماده سازی دانش آموزان برای ورود به اجتماع از دیگر مزیت های کار گروهی، آماده سازی دانش آموزان برای ورود به اجتماع می باشد. دانش آموزان با شرکت در کارهای گروهی یاد می گیرند که نیازها و خواسته های خود را موثرتر بیان کنند تا روابط بهتر و بالقوه ای داشته باشند.در نتیجه در بزرگسالی از اعتماد به نفس و مهارت‌های اجتماعی قوی تری نیز برخوردارند و معمولا افراد شادتر و موفق ‌تری هستند. آن ها انواع مهارت های ارتباطی را در خود تقویت کرده‌‌اند در نتیجه درک بهتری از وظایف خود دارند و می توانند به راحتی رضایت کارفرما را جلب کنند.
    پس در خاطر داشته باشید که مزایای کار تیمی تقریباً همیشه به موفقیت خارج از کلاس تبدیل می شود. مسیرهای شغلی بسیار کمی وجود دارد که در انزوا عمل کنند. به عنوان یک کارمند تقریباً در هر صنعتی، افراد ملزم به همکاری نزدیک با دیگران هستند. مهارت و توانایی کار گروهی به اندازه‌ای اهمیت دارد که مدیران معمولا در زمان استخدام ترجیح می‌دهند فردی را انتخاب کنند که توانایی کار در یک تیم را داشته باشد. کار گروهی تقریباً برای همه صنایع مورد نیاز است و کارفرمایان انتظار دارند کارمندان مانند بازیکن یک تیم فوتبال عمل کنند. کار تیمی و فعالیت گروهی ​

کلام آخر

کار گروهی دانش آموزان را در مسیر درس و تحصیل به سلاح سرسختی، مقاومت و انگیزه مجهز می نماید. یک معلم موفق می داند که معرفی دانش‌آموزان به محیط ‌های مشارکتی در اوایل تجربیات مدرسه فرصت ‌هایی را برای آن ها فراهم می‌ کند که با کارکردن با دیگران در محیطی مبتنی بر تیم، مولدتر و شادتر شوند. این رضایت در عملکرد شغلی و پیشرفت شغلی آن ها، در رشد جامعه منعکس خواهد شد.
در این مقاله با مزیت های کار گروهی آشنا شدید. اگر درباره هر یک از این راهکارها سوالی دارید، می توانید آن را در بخش نظرات با ما درمیان بگذارید.

​

دسته‌بندی نشده

هوش هیجانی

10 ژوئن

​

خودشناسی​

 

تعریف هوش هیجانی

آیا تا به حال با افرادی آشنا بوده اید که در هر شرایطی خونسردی خود را حفظ می کنند و قادرند حتّی در موقعیّت های ناخوشایند اجتماعی نیز با آرامش و سنجیده رفتار کنند؟

توانمندی فرد در درک، شناخت و مدیریّت احساسات و هیجانات خود و دیگران، به او کمک می کند تا در فضای کاری، فضای خانوادگی و فضای عاطفی روابط بهتری را تجربه کند. مجموعه این توانمندی ها را هوش هیجانی می نامند.

هوش هیجانی یعنی کنار گذاشتن تمایل به ایده آل دیدن دیگران و مشاهده و پذیرش افراد به همان شکلی که واقعا هستند. هوش اجتماعی به تعبیری توانایی درک، کنترل و ارزیابی احساسات انسان ها برای خردمندانه عمل کردن در روابط انسانی نیز می باشد.

 

حیطه های اصلی هوش هیجانی

این هوش اغلب با چهار ویژگی تعریف می شود که همان مهارت های اصلی برای ایجاد هوش هیجانی و بهبود قدرت مدیریّت احساسات و ارتباطات می باشند.

  • خودآگاهی و شناخت عواطف شخصی
  • خود تنظیمی
  • همدلی و شناخت عواطف دیگران

 

تعریف مولّفه های هوش هیجانی

♦ خودآگاهی و شناخت عواطف شخصی: با این ویژگی فرد می تواند احساسات و نحوه تاثیر آن بر افکار و عقاید خود را بهتر درک کند و نقاط قوّت و ضعف خود را بشناسد. خودآگاهی اوّلین مهارت هوش هیجانی و اساس رسیدن به کنترل رفتار است. با رسیدن به خودآگاهی ما به درک بهتری از شخصیّت خود، اندیشه ها، اعتقادات، انگیزه ها، هیجانات و سبک ارتباطی خود می رسیم. همچنین خودآگاهی و خودپنداری موجب عزّت نفس بیشتر در فرد می گردد.

خود آگاهی هوش هیجانی​

 

♦ خود تنظیمی : خودتنظیمی یعنی توانایی کنترل یا تغییر جهت هیجانات لحظه ای در وضعیّت مختل کننده و مزاحم:  در چنین شرایطی فرد توانایی کنترل احساسات و هیجانات خود را داشته و می تواند آن ها را به شکل سالم و مناسب مدیریّت کند. توانایی تنظیم هیجاناتی مانند خشم، نگرانی و استرس از مؤلّفه های هوش هیجانی است و عامل تاثیرگذاری در سلامت روان محسوب می شود. کسانی که از سلامت روان برخوردار هستند و توانایی کنترل هیجانات و احساسات خود را دارند بهتر و با سرعت بیشتری می توانند ناملایمات زندگی را پشت سر بگذارد.

خودتنظیمی هوش هیجانی​

 

♦ همدلی و شناخت عواطف دیگران: همدلی، توانایی شناخت عواطف دیگران و اساس مهارت رابطه با دیگران می باشد. در این موقعیّت، فرد قادر است عواطف افراد پیرامونش را درک و کنترل کند و از دریچه ی چشم آنها جهان را ببیند تا بتواند گروه را مدیریّت کند و شخص موثّر و سازنده ای در گروه های اجتماعی خود باشد.

همدلی و شناخت عواطف دیگران هوش هیجانی​ ​

دسته‌بندی نشده

نمادهای استفاده شده در کتاب علوم اوّل ابتدایی

10 ژوئن

در هر فصل از کتاب بخش‌های مختلفی وجود دارند که با نمادهای مخصوص مشخص شده‌اند. این بخش‌ها و کاربرد آن‌ها عبارتند از:

هشدار: در بخش‌هایی از کتاب علوم اول ابتدایی که از این عنوان استفاده شده، هدف اصلی کتاب، بیان برخی نکات بهداشتی یا ایمنی متناسب با موضوع آن فصل است. برای مثال دانش‌آموز باید نحوۀ استفادۀ درست از آب‌خوری مدرسه را از معلم یاد بگیرد.

نکتۀ تاریخی: در این قسمت، با توجه به فرهنگ ایرانی-اسلامی، نکاتی تاریخی متناسب با موضوع درس بیان می‌شود. به عنوان مثال، در درس نهم “زمین، خانۀ خاکی ما” دانش‌آموز یاد می‌گیرد که ارگ بم، یکی از بزرگترین بناهای خاکی جهان است.

شگفتی‌های آفرینش: معلم در این قسمت متناسب با موضوع درس، دانش‌آموز را با خالق هستی و شگفتی‌های جهان خلقت آشنا می‌کند.

فعالیت‌های خارج از کلاس: در این بخش، دانش‌آموز باید آموخته‌های خود را در موقعیت‌های خارج از کلاس به کار بگیرد، تا تجربه‌های فردی و گروهی بیشتری را کسب کند. مثلا در درس “از خانه تا مدرسه” کتاب علوم اوّل ابتدایی از دانش‌آموز خواسته می‌شود که فرفره یا بادبادک بسازد و آن را به کلاس بیاورد.

کار و فناوری: در قسمت‌هایی که تحت عنوان کار و فناوری مشخص می‌شوند، دانش‌آموزان با مشاغل مرتبط با هر یک از موضوعات درسی آشنا می‌شوند.

آداب و مهارت‌های زندگی در علوم اوّل ابتدایی: هدف از طراحی این قسمت، آشنا کردن دانش‌آموزان با آداب و رسوم جامعه و کسب مهارت‌های مورد نیاز برای زندگی است.

علم و زندگی: در این قسمت دانش‌آموزان یاد می‌گیرند که چطور آموخته‌های خود را در درس علوم، در زندگی روزمره به کار ببرند. برای مثال در درس دهم تحت عنوان “در اطراف ما هوا وجود دارد”، از دانش‌آموز خواسته می‌شود به نحوۀ کار جارو برقی فکر کند و آن را توضیح دهد.

در اختیار شما: در این بخش معلمان می‌توانند با صلاحدید خود و بر حسب نیازهای دانش‌آموزان، فعالیت‌هایی را برای یادگیری هر چه بیشتر آن‌ها طراحی کنند.

ایستگاه تفکر ابتدایی: هدف از بخش ایستگاه تفکر، آشنا کردن دانش‌آموزان با ابعاد مختلف تفکر است.

 البته تمامی این بخش‌ها در هر فصل کتاب مورد استفاده قرار نمی‌گیرند، بلکه متناسب با موضوع آن فصل برخی از موارد به کار گرفته می‌شوند.

دسته‌بندی نشده

ICDL فراتر از آفیس

01 ژوئن

احتمالاً وقتی اسم ICDL به گوشتان می‌خورد، اولین چیزی که در ذهن شما نقش می‌بندد، مجموعه‌ای از مهارت‌های اولیه کامپیوتر و برنامه‌های کاربردی مایکروسافت آفیس مانند Word، Excel و PowerPoint است. و خب، تا حد زیادی درست است! ICDL (International Computer Driving Licence) سال‌هاست که به عنوان یک استاندارد بین‌المللی برای سنجش سواد دیجیتال پایه شناخته می‌شود و میلیون‌ها نفر در سراسر جهان و به خصوص در ایران، با گذراندن دوره‌های آن، راه خود را به دنیای فناوری و بازار کار هموار کرده‌اند.

اما آیا می‌دانستید که ICDL، مانند خود دنیای تکنولوژی، در حال تکامل است و دیگر محدود به همان مهارت‌های اولیه آفیس نیست؟ در دنیای پر سرعت امروز، که فناوری‌ها با سرعتی باورنکردنی در حال تغییر و ظهور هستند، ICDL نیز با معرفی ماژول‌های پیشرفته‌تر و به‌روزتر، تلاش می‌کند تا کاربران خود را برای چالش‌های آینده آماده کند.

چرا باید به ماژول‌های پیشرفته ICDL اهمیت دهید؟

بازار کار ایران و جهان، بیش از هر زمان دیگری به متخصصانی نیاز دارد که نه تنها با ابزارهای اولیه، بلکه با مفاهیم جدید و فناوری‌های نوظهور دیجیتال آشنا باشند. صرفاً دانستن Word و Excel، دیگر تضمینی برای موفقیت شغلی بلندمدت نیست. ماژول‌های جدید ICDL، دریچه‌ای به سوی مهارت‌های مورد نیاز مشاغل آینده باز می‌کنند و به شما کمک می‌کنند تا از یک “کاربر عادی” به یک “متخصص آینده‌نگر” تبدیل شوید.

ماژول‌هایی که باید بشناسید!

  • ICDL Cyber Security (امنیت سایبری): در عصر دیجیتال، تهدیدات سایبری بیش از هر زمان دیگری جدی شده‌اند. این ماژول به کاربران آموزش می‌دهد که چگونه از اطلاعات شخصی و سازمانی خود در برابر حملات سایبری محافظت کنند. از شناخت بدافزارها و فیشینگ گرفته تا امنیت رمز عبور و استفاده ایمن از اینترنت، این ماژول برای هر فردی که با دنیای آنلاین سروکار دارد، حیاتی است. در ایران، با توجه به افزایش حملات سایبری به سازمان‌ها و افراد، تسلط بر این مهارت اهمیت مضاعفی پیدا می‌کند.

  • ICDL Artificial Intelligence (هوش مصنوعی): هوش مصنوعی دیگر یک مفهوم علمی-تخیلی نیست، بلکه بخشی جدایی‌ناپذیر از زندگی و کسب‌وکار ماست. این ماژول به کاربران یک درک پایه‌ای از هوش مصنوعی، کاربردهای آن در زندگی روزمره و کسب‌وکارها و همچنین چالش‌های اخلاقی و اجتماعی مرتبط با آن می‌دهد. اگر می‌خواهید از موج هوش مصنوعی عقب نمانید، این ماژول شروع خوبی است.

  • ICDL Big Data (بیگ دیتا): در دنیای امروز، داده‌ها “نفت جدید” محسوب می‌شوند. ماژول بیگ دیتا به کاربران آموزش می‌دهد که داده‌های عظیم چیست، چگونه جمع‌آوری می‌شوند و چگونه می‌توان از آن‌ها برای تصمیم‌گیری‌های بهتر در کسب‌وکار و زندگی استفاده کرد. درک مفاهیم اولیه بیگ دیتا، برای هر کسی که قصد ورود به حوزه‌های تحلیل داده، بازاریابی یا مدیریت را دارد، ضروری است.

  • ICDL Data Analytics (تحلیل داده): این ماژول، فراتر از مفاهیم تئوری، به شما می‌آموزد که چگونه از ابزارهای موجود برای تحلیل و تفسیر داده‌ها استفاده کنید و از نتایج آن برای کشف الگوها و ارائه راهکارهای عملی بهره ببرید. در محیط‌های کاری ایران، جایی که تصمیم‌گیری مبتنی بر داده روز به روز اهمیت بیشتری پیدا می‌کند، این مهارت بسیار ارزشمند است.
  • ICDL Online Collaboration (همکاری آنلاین): با گسترش دورکاری و تیم‌های توزیع‌شده، توانایی همکاری مؤثر در فضای آنلاین به یک مهارت کلیدی تبدیل شده است. این ماژول به کاربران آموزش می‌دهد که چگونه از ابزارهای ابری و پلتفرم‌های همکاری آنلاین (مانند Google Workspace، Microsoft 365) به بهترین شکل استفاده کنند.
  • ICDL Digital Marketing (بازاریابی دیجیتال): در عصر حاضر، حضور آنلاین برای هر کسب‌وکاری حیاتی است. این ماژول به شما مهارت‌های پایه‌ای بازاریابی دیجیتال، از جمله بهینه‌سازی موتور جستجو (SEO)، بازاریابی محتوا، بازاریابی شبکه‌های اجتماعی و ایمیل مارکتینگ را آموزش می‌دهد. این مهارت برای کارآفرینان، صاحبان کسب‌وکارهای کوچک و متخصصان بازاریابی که می‌خواهند حضور آنلاین موفقی داشته باشند، بسیار کاربردی است.

چگونه می‌توانید این ماژول‌های جدید را فرا بگیرید؟

در ایران، برخی از مراکز آموزشی معتبر که دوره‌های ICDL را برگزار می‌کنند، به تدریج در حال افزودن این ماژول‌های پیشرفته به سرفصل‌های آموزشی خود هستند. برای اطلاع از جزئیات و دسترسی به این دوره‌ها، می‌توانید به وب‌سایت بنیاد ICDL ایران یا مراکز آموزشی معتبر در شهر خود مراجعه کنید.

چگونه می‌توانید این ماژول‌های جدید را فرا بگیرید؟

ICDL دیگر فقط برای یادگیری آفیس نیست. این استاندارد جهانی، با دیدی رو به آینده، تلاش می‌کند تا افراد را با مهارت‌های دیجیتال نوین، مورد نیاز در بازار کار فعلی و آینده، آشنا کند. با سرمایه‌گذاری بر روی یادگیری این ماژول‌های پیشرفته، نه تنها رزومه خود را تقویت می‌کنید، بلکه خود را برای موفقیت در دنیای دیجیتال در حال تغییر و تحول ایران و جهان آماده می‌سازید.